­­

Программа направлена на формирование психологической границы личности младшего школьника через самопознание, активизацию восприятия, творческого потенциала, самовыражения, способности к взаимодействию, а также развитие эмоционально-волевой сферы.

В структуру программы входят четыре основных блока: профилактический блок, личностный блок, социально-адаптивный блок и итоговый блок. Каждое занятие включает следующие смысловые блоки: введение и разогрев, изобразительная работа и обсуждение и завершение. Программа рассчитана приблизительно на 6 месяцев работы. Из них 3,5 месяца посвящается проведению психологических развивающих занятий с детьми (15 занятий, частота проведения – 1 раз в неделю). Кроме этих занятий, в программу включается направление по психологическому сопровождению родителей. Для решения этой задачи с родителями проводятся консультации, родительское собрание, имеет место раздаточный материал для родителей.

Уникальной особенностью программы является использование в качестве основного коррекционного подхода метод арт-терапии психодинамической ориентации М.Наумбург, опирающуюся на идею З. Фрейда о том, что первичные мысли и переживания, возникающие в подсознании, чаще всего выражаются в форме образов и символов, а не вербально, что даёт возможность каждому участнику программы максимально экологично, с опорой на свои сильные, ресурсные стороны развить именно те свойства личностной границы, которые позволят ему адекватно взаимодействовать с миром и при этом быть самим собой. 

файл "doc", текст программы (47 листов, конкурсный вариант - диплом 3 степени), приложение 1 (конспекты 15 занятий с детьми), приложение 2 (диагностический комплект), приложение 3 (8 листов - раздаточный материал для родителей)